Rosa

1. Explicita os aspectos fundamentais da actividade económica. R:  O consumo é a utilização dos bens na satisfação das necessidades ; A Produção é a transformação das matérias-primas em produtos acabados; A distribuição é a deslocação física dos produtos do local de produção para o local de consumo. Engloba três actividades: o armazenamento, o transporte e o comércio; A repartição do rendimento  é a distribuição das remunerações pelos factores produtivos (trabalho e capital) utilizados na produção: Trrabalho: os assalariados são remunerados através de salários Capital:- os proprietários de imóveis cobram rendas             - os detentores de recursos financeiros auferem juros             - os empresários, se tiverem receitas superiores aos custos, obtêm lucros 2. Em Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos, não de sujeitos económicos individuais. Porquê?  R:   Na Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos, não de sujeitos económicos individu

1. Explicita o conceito de custo de oportunidade. Ilustra-o referindo dois exemplos. R:    O conceito custo de Oportunidade, é quando um individuo é obrigado a escolher entre duas coisas. Como por exemplo uma pessoa queria comprar um computador e um smartphone, mas só tem dinheiro para comprar um deles,então a pessoa abdica o computador e compra o smartphone, custo de oportunidade seria o objeto que abdicou para comprar o outro. Do mesmo modo, o custo de opurtinidade de uma sessão de cinema para um jovem que tem para, na mesma altura, ir praticar desporto com os amigos, é a renúncia a essa atividade desportiva. 2. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, confronte a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de o terminar mais tarde. R: Terminar o Ensino Secundário com 17 anos é melhor do que acabar mais tarde, porque normalmete acaba-se a escolaridade obrigatória com esta idade, e assim não nos atrasamos na Universidade e para projetos futuro

1. Refira aspectos do seu quotidiano relacionados com os problemas económicos. R:  A inflação quando os preços sobem, compramos menos bens, quando a taxa de inflação sobe, afeta os menos favorecidos devido ao seu baixo rendimento, assim tendo menos facilidade de economizar. 2. Porquê estudar Economia? R: A Economia melhora a nossa qualidade de vida utilizando os  recursos da melhor forma. A actividade económica se encontra presente no nosso dia a dia e em que grande parte dos nossos atos, cabendo à Economia estudar os problemas que com ela se prendem para os tentar resolver. 3. Identifique o problema económico fundamental. R: Um problema económico fundamental é o rendimento escasso pois influência as decisões de um trabalhador, porque todos os produtos são escassos face às necessidades humanas que são ilimitadas. 4. Mostre através de um exemplo, como a produção de um bem tem em Economia implicações importantes a três níveis de referência. R.: Económico: Como qualquer re

1. Explica porque é que o estudo dos fenómenos económicos constitui uma abstracção da realidade. R:  A Economia interessa, pois, analisar a dimensão económica da realidade social, constituindo os fenómenos económicos uma abstracção dessa realidade, não devendo perder a perspectiva da totalidade que a realidade social representa. 2. Justifica a multiplicidade de possíveis “soluções” para o mesmo “problema económico”. R: A escolha entre os dois modelos economicos, Uber ou Taxi, é uma escolha idiologica. Na Economia, para cada problema económico existem sistemas de raciocinio que o ser humano tem tendêcia a repetir ou destinguir. No caso da Uber, existem várias pessoas a favor mas também contra. Como, por exemplo, o facto de colocar em causa o modelo do estado social que pode prejudicar os menos favorecidos. 3. Distingue o objecto real do objecto científico da Economia. R: Objecto real, escreve-se com letra minúscula, como a  economia de Portugal, pois é uma coisa para ser estud

1.  Relacione o conceito de Fenómeno Social Total com a unidade do social. R:  Os Fenómeno Social Total tem diversas dimensões e cada fenómeno tem uma realidade social humana. O Fenómeno Social Total tem várias vertentes e podem ser abordados de várias prespetivas. 2. Distinga objecto real de objecto científico. R: O objeto real é uma realidade social que existe e que é estudada. O objeto cientifíco é o raciocínio que permite estudar o real, utilizando diferentes métodos científicos, ou seja, são explicações que cada ciencia dá para os estudos. 3. Como se justifica a criação de diversas Ciências Sociais se o seu objecto real é o mesmo. R: Cada ciencia explica de uma prespetiva diferente. Há várias disciplinas para arrumar os pensamentos cientificos e facilita a aprendizagem. 4. Recorrendo ao exemplo do desemprego, mostre que da separação dos saberes em diversas disciplinas, decorre necessariamente a interdisciplinaridade como atitude metodológica. R: Cada ciencia explica o

Olá somos a Rosa e a Hadija fomos suas alunas no ano passados, obrigado Com cumprimentos e adeus, Rosa e Hadija